孩子们在玩某些棋盘游戏时学习数学技能

虽然长达数小时的大富翁游戏可能会引发家人和朋友之间的友好竞争，但像彩虹色经典游戏这样的棋盘游戏可以帮助幼儿提高数学技能。7 月 6 日发表在《幼儿教育》杂志上的一项小型研究发现，基于数字的棋盘游戏可以帮助 3 至 9 岁儿童提高加法、计数以及识别一个数字是否大于或小于另一个数字的能力。

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研究小组认为，儿童可以从学习计划或干预措施中受益，这些计划或干预措施是在老师或受过训练的成人的监督下每周玩几次大富翁或蛇梯棋之类的棋盘游戏。

游戏有助于提高学习能力，但玩家轮流在棋盘上移动棋子的游戏与需要下注或赌博的游戏的影响不同。棋盘游戏的固定规则还限制了玩家的活动和棋盘上的移动，这通常可以决定整体游戏情况。

“使用棋盘游戏可以被视为一种对基本和复杂数学技能有潜在影响的策略，”智利天主教大学教育心理学家、研究合著者 Jaime Balladares 在一份声明中表示。“棋盘游戏可以轻松适应，以包括与数学技能或其他领域相关的学习目标。”

在这项研究中，研究小组回顾了 2000 年至 2023 年间进行的 19 项研究，研究对象为 3 至 9 岁的儿童。除一项研究外，所有研究都侧重于数学技能与棋盘游戏之间的关系。参与研究的儿童接受成人主导的棋盘游戏课程，平均每周两次，每次 20 分钟，为期一个半月。

他们发现，在 52% 的分析任务中，孩子们在参加游戏后数学技能显著提高。此外，在近三分之一（32%）的案例中，游戏小组的孩子比没有参加游戏的孩子取得了更好的成绩。

在该团队分析的一些研究中，孩子们被分为两组，一组玩基于数字的棋盘游戏，一组玩不注重计算能力的棋盘游戏。其他研究也使用基于数字的棋盘游戏，但分配了不同的类型，例如多米诺骨牌和大富翁。

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所有参与者在游戏环节结束后都会接受数学成绩评估，游戏环节旨在鼓励早期数学技能，例如大声数数。研究团队通过四个类别对成功进行评分：数字能力、简单的数字理解能力（如“九大于三”）、儿童能够进行加减运算的深度理解能力以及对数学的兴趣

巴拉德雷斯认为，设计和实施棋盘游戏以及可以评估其帮助孩子学习数学的功效的科学程序是教育工作者应该开展的关键任务。

“未来的研究应该探索这些游戏对其他认知和发展技能的影响，”巴拉德雷斯说。“考虑到游戏的复杂性以及为教育目的设计更多更好的游戏的必要性，未来几年应该会为棋盘游戏的干预和评估发展开辟一个有趣的空间。”